2020年３月で任期を終え退職した国立大学法人宇都宮大学時代に制作したメディアを２つ記録しておきます。ウェブサイトと報告書冊子です。自治体や国公立大などでメディアをつくる際に（益子町役場時代もそうですが、つまり「公金」で行う事業は特に）、私の役割として認識していたのは、制作会社や代理店に数行の仕様書だけで丸投げせず、内部からしっかりとした「意思」をもって、事業の主体（住民や学生）に出来うる限り多くの福利をお返ししていく、そのための工夫と努力を惜しまない・・・ということです。最初に結論を書いてしまいましたが、以下、２つのメディアを少し解説いれて紹介しておきます。
「１_授業コンセプト」の記事に続いて、ここでは、全15回の講義の構成を2019年度の内容でお伝えします。各回のテーマなど羅列だけでは、イメージが湧きにくいかもしれませんが、ふーん、こんなことやってるんだ！と俯瞰していただければ幸いです。
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また、メインビジュルの写真は、ある回のスライド１枚目の扉。各回で取り上げる事例の写真だったり、その回のポイントの伏線だったり後半のゲスト講師の予告だったり、取材に出向いた地方での写真だったり。毎回冒頭に、地域づくりについての小話を一枚の写真から伝えて授業を始めていましたが、この時は、益子の有機農家さんの畑のキャベツ。この虫食いだらけのキャベツから読み解いていけるさまざまな課題や可能性、価値の話を受講生とやりとりしながら導入としています。
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地域編集論-地域振興と情報発信とは、
簑田が2017年に立ち上げて３年目を迎えた、宇都宮大学の基盤教育（１年２年で受講する基礎科目）選択科目です。2016年４月から宇都宮大学で文科省版地方創生の事業「地（知）の拠点整備事業COC＋」とやらのチームメンバーとして働いています。上から目線の役所言葉で言いますと「東京一極集中＆地方の衰退＆少子高齢化が進む時代で、地域課題解決に資する人材を育成し、地方に（就職させて）定着させる」取り組みです。しかし、事業の主体はあくまでも学生ですから。これまでの大人たちの無策と無能の結果を大人の都合のいいように若者にツケを払わせるような流れにのっかっても・・（以下自粛）。
ここでは、その科目の概要を記しておきます。
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