2019年から、国際理解教育学会・特定課題研究・地域論プロジェクト益子タスク（長い・・・）の協働研修者として、何やらやっておりまして、前回の記事（公開研究会⑴）に続いて、2021年秋には、簑田はコーディネーター役に徹して、益子ヒジノワにて、会場視聴と後日の映像公開の方式で、公開研究会（２）を開催しました。

2019年から、早稲田大学文化構想学部の山西優二先生にお誘いいただいて、日本国際理解教育学会の特定課題研究・地域論プロジェクトに、廣瀬俊介氏とともに、協働研究者として参加しています。
山西先生は、かつての教え子であり、現在は東日本国際大学の南雲勇多先生たちと、2012年の第2回土祭からずっと益子の風土と土祭に着目していただき、益子に通いながら、益子町を研究対象地とした同学会の地域論プロジェクト「益子タスクチーム」を企画されました。益子研究の狙いは・・・

「１_授業コンセプト」の記事に続いて、ここでは、全15回の講義の構成を2019年度の内容でお伝えします。各回のテーマなど羅列だけでは、イメージが湧きにくいかもしれませんが、ふーん、こんなことやってるんだ！と俯瞰していただければ幸いです。
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また、メインビジュルの写真は、ある回のスライド１枚目の扉。各回で取り上げる事例の写真だったり、その回のポイントの伏線だったり後半のゲスト講師の予告だったり、取材に出向いた地方での写真だったり。毎回冒頭に、地域づくりについての小話を一枚の写真から伝えて授業を始めていましたが、この時は、益子の有機農家さんの畑のキャベツ。この虫食いだらけのキャベツから読み解いていけるさまざまな課題や可能性、価値の話を受講生とやりとりしながら導入としています。
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地域編集論-地域振興と情報発信とは、
簑田が2017年に立ち上げて３年目を迎えた、宇都宮大学の基盤教育（１年２年で受講する基礎科目）選択科目です。2016年４月から宇都宮大学で文科省版地方創生の事業「地（知）の拠点整備事業COC＋」とやらのチームメンバーとして働いています。上から目線の役所言葉で言いますと「東京一極集中＆地方の衰退＆少子高齢化が進む時代で、地域課題解決に資する人材を育成し、地方に（就職させて）定着させる」取り組みです。しかし、事業の主体はあくまでも学生ですから。これまでの大人たちの無策と無能の結果を大人の都合のいいように若者にツケを払わせるような流れにのっかっても・・（以下自粛）。
ここでは、その科目の概要を記しておきます。
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